近年来，随着科研仪器开放共享政策持续推进，越来越多高校、科研院所和科技创新平台将大型科研仪器纳入开放共享体系。仪器信息逐步实现集中展示，预约服务、开放机时统计、共享评价考核等制度也在不断完善。

据湖南省科技厅、省财政厅、省教育厅发布的2026年湖南省重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享评价考核结果，全省本次评价考核涉及2家省实验室、27家本科高校、27家科研院所，以及2771台（套）原值50万元及以上科研设施和仪器。

这意味着，湖南已经形成了规模较大的科研仪器资源基础。

但考核结果同时指出，部分单位仍存在仪器闲置浪费、分散化、个人化以及专业化服务能力不足等问题。由此可以看出，科研仪器共享已经不能只回答“有没有设备”“设备是否入网”，还必须进一步回答：

设备能不能正常运行？有没有专业人员操作？能够开展哪些检测项目？能不能稳定对外服务？出现故障后谁来维修？低效闲置后能否跨单位流动？退出原实验室后还能否继续发挥价值？

这些问题共同指向一个新的方向——科研仪器共享需要从传统的“设备开放”，逐步走向覆盖全生命周期、全要素和多主体协同的“大共享”。

共享的不是一台仪器，而是一种技术能力

企业和科研团队真正需要的，通常不是预约某个品牌、某个型号的仪器，而是完成一次材料分析、产品验证、故障诊断或者技术测试，最终获得可靠的数据和专业判断。

一台仪器即使已经纳入共享平台，如果长期发生故障、缺少操作人员、没有成熟检测方法，或者无法按期交付结果，实际上仍然无法形成有效的共享服务。

湖南本地已有案例说明，科研仪器能否持续发挥作用，专业运营和运行保障至关重要。

据湖南工程学院资产管理处公开报道，该校一台2015年购置的扫描电子显微镜，在专业实验技术人员全过程参与设备选型、安装调试、方法开发和运行维护的情况下，连续运行十年保持零故障，累计服务校内外科研教学近万小时，辐射服务企业30余家。

同样是一台高价值仪器，有没有稳定的专业人员、维护机制和服务体系，直接决定其是停留在资产台账上的设备，还是能够持续支撑科研和产业发展的公共技术能力。

因此，科研仪器共享平台需要从展示“设备名称、品牌型号、所在单位”，进一步转向展示：

能够开展哪些检测项目，适用于哪些样品，具备什么技术方法，由谁负责操作，设备当前是否正常，服务周期多长，能否提供数据分析和技术咨询。

共享对象应当从“仪器设备”拓展到“检测能力、专业人员、技术方法和服务方案”。

科研仪器需要贯通购置、运行和退出全过程

目前，科研仪器购置、使用和退出通常由不同部门、不同制度分别管理。

购置前，相关单位开展需求论证和查重评议；购置后，仪器由实验室负责运行和维护；对外开放时，由科技管理部门开展共享评价；设备闲置、调剂和报废，又进入资产管理和财政管理体系。

各环节都有相应制度，但彼此之间尚未完全形成数据和业务闭环。

例如，申请新购仪器时，系统可能显示省内已经存在同类设备，但无法准确判断这些设备是否正常运行、是否具备对外检测能力、是否有人操作以及能否满足新增需求。

另一方面，部分仪器因科研方向变化、实验室调整或者技术升级退出原使用场景后，也可能因为缺少技术评估、调剂交付和维修支持，难以真正流动起来。

全国行政事业单位国有资产调剂共享平台已经提供了有益实践。2025年，中国科学院天津工业生物技术研究所通过该平台，将4台闲置科研仪器无偿划转至皖西学院，设备重新投入科研使用，直接节约购置资金约280万元。

这一案例说明，原单位暂时不再使用的科研仪器，并不等于没有社会价值。只要打破部门、区域和单位边界，配套技术评估、运输安装和调剂交付服务，存量仪器仍然可以在新的科研场景中继续发挥作用。

“大共享”应当共享哪些资源

科研仪器“大共享”，不是再建设一个简单的设备目录，也不是把所有仪器都集中到一个地方，而是以科研和产业需求为牵引，统筹科研仪器全生命周期中的各类资源。

在购置环节，应当加强现有检测能力、闲置设备和社会服务资源查询，能够通过共享检测、资产调剂或者购买服务解决的需求，原则上减少重复购置。

在使用环节，应当推动仪器设备、检测项目、专业人员、技术方法和数据分析能力共同开放。

在运行环节，应当建立维修维护、预防性巡检、健康评估、计量校准、备品配件和应急替代检测资源协作机制。

在闲置和退出环节，应当通过技术状态、维修经济性和社会需求评估，分别采取继续共享、跨单位调剂、维修再用、教学实训或者规范处置等方式。

补贴和科技保险仍然可以发挥作用，但其定位应当更加清晰。补贴主要解决服务成本和开放积极性，保险主要解决风险分担，二者都不能替代专业人员、运行维护、需求撮合和资产流动机制。

从仪器目录平台走向科技资源协作平台

推动科研仪器“大共享”，需要建立更加真实、完整的资源数据体系。

可以在现有科研仪器和国有资产管理系统基础上，逐步建立覆盖设备购置、运行、维修、开放、闲置和流转状态的全生命周期台账，并同步形成三张清单：

一张科研仪器资源清单，回答“哪里有什么设备、当前状态如何”；

一张检测服务能力清单，回答“能够检测什么、解决什么问题、由谁提供服务”；

一张企业和科研需求清单，回答“当前市场和科研项目需要什么技术支持”。

三张清单相互匹配，才能真正解决一边设备利用率不足，另一边企业和科研团队找不到合适服务资源的问题。

科仪有维建设科研仪器运行保障与开放共享协作平台，正是希望在传统仪器目录之外，进一步连接科研仪器、检测能力、专业工程师、服务机构、设备配件和实际需求。

平台的价值，不只是让更多设备“被看见”，更重要的是让设备能够稳定运行，让专业能力能够被找到，让供给和需求能够有效对接，让闲置资源重新流动起来。

科研仪器共享的下一阶段，不应只看有多少设备入网、开放了多少机时，而应更加关注设备是否稳定运行、检测能力是否真正形成、企业需求是否得到解决、存量资产是否持续发挥效益。

从“设备上网”走向“能力可用”，从单台仪器开放走向全生命周期“大共享”，将是科研仪器开放共享进一步提质增效的重要方向。

科仪有维，科仪有为——让科研仪器稳定运行、持续作为。